仿写一级古对今

1.小学一年级下册语文第六课古对今怎么仿写?

其实这篇语文呀。读起来朗朗上口,背诵起来也非常简单,但是仿写呢对孩子可能来说有一定的难度。

其实我们大人都知道对对子,尤其是一个字对一个字的,基本都是意思相反或相近的词语组成对峙。但对孩子们来说,尤其是一年级的孩子,他对这一点并不能够真正的理解。能通过多读多积累,让他感受到只能意会,不能言传吧。

这个时候我们就要给他举例子。尤其是他生活当中经常见到的,经常接触到的,经常用到的这样的例子。比如天对地,你对我,男生对女生。白对黑,好对坏,上对下,左对右。再比如春风对夏雨,秋霜对冬雪,风对雨,雪对霜,这样的。红花对绿树。

如果孩子们说黑板对粉笔,桌对椅,教室对操场。让我们感觉听来缺乏美感这样的词语呢,我们也不要打击他,因为他也并不是不对,而且这些词语都是孩子们身边接触的,我们应该鼓励这种发现。随着孩子年龄的增长,他对语言文字的感觉会越来越高深,到时候他用起来也就会越来越自如,越来越有美感。

2.小学一年级下册语文第六课古对今怎么仿写?

其实这篇语文呀。

读起来朗朗上口,背诵起来也非常简单,但是仿写呢对孩子可能来说有一定的难度。其实我们大人都知道对对子,尤其是一个字对一个字的,基本都是意思相反或相近的词语组成对峙。

但对孩子们来说,尤其是一年级的孩子,他对这一点并不能够真正的理解。能通过多读多积累,让他感受到只能意会,不能言传吧。

这个时候我们就要给他举例子。尤其是他生活当中经常见到的,经常接触到的,经常用到的这样的例子。

比如天对地,你对我,男生对女生。白对黑,好对坏,上对下,左对右。

再比如春风对夏雨,秋霜对冬雪,风对雨,雪对霜,这样的。红花对绿树。

如果孩子们说黑板对粉笔,桌对椅,教室对操场。让我们感觉听来缺乏美感这样的词语呢,我们也不要打击他,因为他也并不是不对,而且这些词语都是孩子们身边接触的,我们应该鼓励这种发现。

随着孩子年龄的增长,他对语言文字的感觉会越来越高深,到时候他用起来也就会越来越自如,越来越有美感。

3.仿写古对今的句子

1、晨对暮2、桃对李3、方对圆4、雪对霜5、柳对杨6、严寒对酷暑7、和风对细雨8、莺歌对燕舞9、春暖对秋凉10、朝霞对夕阳《观沧海》曹操 东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。

译文 东行登上碣石山,来感悟大海。海水多么宽阔浩荡,山岛高高。

《观沧海》曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。译文东行登上碣石山,来感悟大海。

海水多么宽阔浩荡,山岛高高地挺立在海边。树木和百草一丛一丛的,十分繁茂。

秋风吹动树木发出悲凉的声音,海中翻腾着巨大的波浪。太阳和月亮的运行,好像是从这浩瀚的海洋中出发的。

银河星光灿烂,好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。庆幸得很哪,就用诗歌来表达心志吧。

4.搜对词像古对今,圆对方,严寒对酷暑,春暖对秋凉

写作思路:句子每一段都是反义词,仿照这个例句,写出字数相等,句式相同的一句话。

正文:

1、上对下,内对外,昏暗对明亮,购置对变卖。

2、晨对暮,热对凉,精华对糟粕,老练对幼稚。

3、深对浅,窄对宽,善意对恶行,旁观对介入。

4、远对近,高对低,粗鲁对文雅,收缩对扩张。

5、横对竖,同对异,灵敏对迟钝,锋利对滞钝。

仿写一级古对今

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