一声渺远的鸡啼仿写(安塞腰鼓课文仿写)

1.安塞腰鼓课文仿写

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。

但是,看!

一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。

好一个安塞腰鼓!

百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。

好一个安塞腰鼓!

后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着。它震撼你,烧灼你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!

黄土高原哪,你生养了这些元气淋漓的后生,也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!

好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!

每一个舞姿都充满了力量,每一个舞姿都呼呼作响,每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻,每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。

好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!

愈捶愈烈!痛苦和欢乐,现实和梦幻,摆脱和追求,都在舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!升华!

人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……

当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以致使人感到对她十分陌生。

简直像来到另一个星球。

耳畔是一声渺远的鸡啼。

一声渺远的鸡啼为什么作者结尾要写,耳畔是一声渺远的鸡啼仿写,耳畔是一声渺远的鸡啼赏析

2.按要求写句子:有语文功底的进来

1.松树生长。(把句子写具体)松树在树林中顽强的生长。

2.他的思维飞出了地球,飞出了太阳系,飞出了银河系……(排比句)《霍金》上课文原句

3.小草来到了人间。(拟人句)小草扭着腰开兴的来到了人间。

4.它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。 它感动着你,鞭策着你,激励着你。

5.一群冒腾腾的后生朴实得就像那片高粱。一群水灵灵的姑娘美丽得就像那些花朵。

6.难道耳畔不是一声渺远的鸡啼吗?难道眼前不是一片绿色的海洋吗?

积累成语:(空空如也 挥汗如雨 料事如神)暴跳如雷 (侯门似海 前程似锦 情深似海)光阴似箭

龙井茶来自( 浙江省)茅台酒来自(贵州)

鸡啼,一声,仿写

3.求安塞腰鼓为题的作文,不可照原文仿写

豪情壮志冲云天——《安塞腰鼓》仿写第二(初中)

[引言]

汶川地震中,当我们看到三岁的郎铮向抢救他的解放军叔叔艰难地行队礼表示感激的时候;当我们看到九岁的小英雄林浩把救出的两个同学“交给”校长,然后步行7小时来到安全地带,简单包扎后,扣好衣服扣子,从容离开战地医院的时候;当我们看到女青年被埋在瓦砾中还安慰救援人员的时候;当我们看到四川震区遍地英雄不顾一切冒死抢救伤员的时候,忽然感到这气壮山河的精神和气概,和正在教学的《安塞锣鼓》一文的意境竟然那么吻合啊!

我们现在所需要的,不就是这种铿锵的节奏,磅礴的气势,酣畅的激情和大无畏的英雄主义吗?我们现在所依傍的不就是这种“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”吗!?

那好,如果倚仗着四川地震的所凝聚起来的中华民族这么一股惊天地、泣鬼神的浩然正气,交融着《安塞腰鼓》所表达出来的男子汉的铮铮气概,自己寻找题材,来一回“豪放派”文章的仿写,会达到怎样的效果呢?

仿写的要求一下达,有过多次仿写经验的学生都“啊!”声一片。大家都觉得很难,那么多的象征比喻,那么多的排比反复,胸中存墨不多啊!

然而,宣泄一旦找到了合适的意象,现实一旦激起了胸中的豪情,孩子们的文字也就随着《安塞腰鼓》一起激越地鼓动起来了!

当我们读罢“暴风雨”、“篮球”、“地震”系列及“狮子”的雄壮篇章以后,我们一点都不怀疑他们的水平了:学生的潜力无穷啊!无论精神性的写作功底的开发,还是一百多个小时废墟底下身体极限奇迹的出现,其道理都是一样的。

“阅读理解”和“写作表达”是学习语文的双翼。

前者将语言文字信息分析综合吸收进大脑,后者将业已储存的语言材料经过排列、组合、分析、重整后再发放了出来,形成新的信息。吸收是学习,发放同样是学习,而且是具有创造意义的学习。

在阅读的同时,有目标地加大写作训练、有针对性地摄取写作目标,对于提高全面的语文水平将有着极大的“反哺”作用,比做千万张愚蠢的“阅读理解”考卷要有用得多!

朋友,当你浏览了六年级孩子们的这些仿写作品之后,还会怀疑以上的判断吗?

一声渺远的鸡啼仿写

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