仿写人物动作段落(描写人物动作的段落+点评+仿写)

1.描写人物动作的段落+点评+仿写

他对待学问的态度实在令我崇拜:就说他读书这件事吧——怎么形容呢——他读书时,脸上的表情就像一位名画家评论鲁迅那样:“非常非常酷,又非常平凡;非常上镜,却又不买你的帐;非常严厉,又露丝丝慈祥……”那书中的世界,先印在他的厚厚镜片之后的眼睛里,那双深邃如同海洋,清澈仿佛小溪的眼睛又将那世界刻进了脑海,再经一番加工、成像,映在他的脸上。

那时我就知道,他的胸中又多了一个桃花源。 每当他读完一部书要与我讨论时,总是把我从题海中拉出来,要我坐在他的旁边,然后开始讲述他的对那些新鲜事物的看法。

他面膛上的纹路,额上的光阴,发间的沧桑,一下子变成了他的思想最好的注脚。他的思路十分清晰,常用三言两语将事情的轮廓勾勒得极其精致,把作者的深意发掘的一点不剩。

他同我讲话时,眼里闪烁着光芒,声音浑厚且字字入耳,时而像喃喃自语,时而如同个青年人不让锋芒地辩论;时而像演讲似的慷慨激昂;时而冷静,言语若泉水潺潺流淌,源源不绝。从他嘴里还原的那个世界,比原来的更加富有色彩,贴近生活,我听在耳朵里,心里也豁然开朗…… 作为他的女儿,我无比荣耀。

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2.描写人物动作的段落

瞧她那黝黑的脸蛋,透露着一种不服输的性格,又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛,小心地注视着对手的一举一动,机警灵活。

凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮,也并不强壮,但她仍然疯狂地热爱运动。

正如她那个令人震撼的名字——雷雨点,雷打不断!★她的对手现在是Q同学,她毫不示弱地举起乒乓板,习惯地耸耸肩,扭扭脖子,职业性地蹲好马步,微微抬起头,露出她那双令人望而生畏的眼睛,冷笑了一声,轻声地说:“发球吧!”那个黄色的小球迅速朝她射来,她毫不犹豫地一侧身子,抡起胳膊,“啪”地一下打了回去。

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3.描写人物动作的段落+点评+仿写

他对待学问的态度实在令我崇拜:就说他读书这件事吧——怎么形容呢——他读书时,脸上的表情就像一位名画家评论鲁迅那样:“非常非常酷,又非常平凡;非常上镜,却又不买你的帐;非常严厉,又露丝丝慈祥……”那书中的世界,先印在他的厚厚镜片之后的眼睛里,那双深邃如同海洋,清澈仿佛小溪的眼睛又将那世界刻进了脑海,再经一番加工、成像,映在他的脸上。那时我就知道,他的胸中又多了一个桃花源。

每当他读完一部书要与我讨论时,总是把我从题海中拉出来,要我坐在他的旁边,然后开始讲述他的对那些新鲜事物的看法。他面膛上的纹路,额上的光阴,发间的沧桑,一下子变成了他的思想最好的注脚。他的思路十分清晰,常用三言两语将事情的轮廓勾勒得极其精致,把作者的深意发掘的一点不剩。他同我讲话时,眼里闪烁着光芒,声音浑厚且字字入耳,时而像喃喃自语,时而如同个青年人不让锋芒地辩论;时而像演讲似的慷慨激昂;时而冷静,言语若泉水潺潺流淌,源源不绝。从他嘴里还原的那个世界,比原来的更加富有色彩,贴近生活,我听在耳朵里,心里也豁然开朗……

作为他的女儿,我无比荣耀。

4.写人的动作描写的段落

走的动作:十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。

狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。跑的动作:小伙子跑得不错,已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。

他像一匹马驹昂头急奔:步幅匀称,步频紧凑,蹬动有力,腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。手的动作:我刚打开课本,忽然看见玻璃板下压着一张图画。

“鹿,我最喜欢的梅花鹿,画下来。”我心里想着,打开画氏,拿起画笔,三下五除二就勾出了一只小鹿。

可是,由于我没有细致观察,把鹿头画成小山羊的头了。之多不好看哪!擦掉重画,可又画得偏右了。

我只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游水,又把鹿头“扭”了过来,让它看着鸭子。画好了一看,还真不错。

身子的动作:妈妈说:“来,我背你。”不由分说就背起了我。

我趴在她的背上觉得又温暖,又舒服。妈妈弯着腰,一步一步向前走去,不一会儿就开始喘粗气,头上热气腾腾的。

听的动作:她的琴声是那么悠扬,动听,琴一响,周围的一切都沉浸在乐声中了。我被这美妙、悦耳的音乐陶醉了。

那乐曲,一会儿雄壮、有力,使我的心激荡跳跃;一会儿抒情、温柔,令人神往,我完全“醉”了。看的动作:每天夜晚,我都出神地凝望着镶嵌在夜幕上的星星。

它们像无数闪亮的眼睛,带着深深的祝福温和地注视着我,从不厌倦,这些眼睛每一眨动,都犹如赐与我的一份祝福的厚礼。每天夜晚,它们都是这样,陪伴我走进梦乡。

5.仿写一个描写人物连续动作的句子

1、他一进门就扔下书包,还没换鞋就去开冰箱找冷饮。

2、她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的。

3、他拉开椅子,坐了下来,舒服的伸了个懒腰,开始看书。

4、小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了。

5、女儿看见妈妈,立刻叫着跑了过去,抱住她的脖子,亲了一口,然后甜甜的笑起来。

6、她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。

7、我打开门,脱下球鞋换上拖鞋,走进厨房去喝水。

8、士兵发现目标,马上举起枪,瞄准,扣下扳机,硝烟中目标应声倒下。

9、他弯下身子捡起钱来递给我。

10、春天一到,大地便穿上绿装,小鸟们敞开喉咙放声歌唱,花儿们也毫不逊色,也跟着摆弄起自己的裙姿,春风温暖着大地,美丽的蝴蝶也伴着风儿翩翩起舞,四处充满着一片新的气息。

11、老师抱着书推开门走进教室。

12、晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘-这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

6.写人的动作描写的段落

描写人物动作,最重要的是注意观察。

在日常生活中要格外留心,观察周围各种人形形色色的行为动作,特别要注意不同的人的动作特征,抓住特征仔细地反复地进行观察。 如下面例段: 小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。

靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球,都是我们常见的活动,有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。

上述两段描写,由于作者观察仔细,把捉蝴蝶,打篮球的动作、神态写得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

请看下列例段: 他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。

他战战兢兢取下眼镜,用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话,忽然想起了什么,手忙脚乱地在盘子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,这才放心地又“嗯嗯”两声,站直身子,用特别响亮的声音说:“现在开始看老师做实验!” 教室里打得乌烟瘴气。

毛老师气咻咻地站在门口,他头上冒着热气,鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠,眉毛怒气冲冲地向上挑着,嘴却向下咧着。看见我们,他惊愕地眨了眨眼睛,脸上的肌肉一下子僵住了,纹丝不动,就像电影中的“定格”。

我们几个也都像木头一样,钉在那里了。 老人的双手很灵巧。

一个泥人在他手里诞生,只要几分钟。看他又拿起一团泥,先捏成圆形,再用手轻轻揉搓,使它变得柔软起来,光滑起来。

接着,又在上面揉搓,渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人,右手在头上面摆弄着,不一会儿,泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。 例一写的是一位高度近视的老教师。

通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写,写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点;例二,主要抓住性格暴躁的人生气时,面部表情动作的特点来描写的。如:“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等,把生气时的面部表情写得生动而逼真。

例三则是抓住捏泥人的动作特点,写出了一位心灵手巧的老艺人形象。 三、是要准确而恰当地运用动词。

读读下列例段,看看各段中带点的词的作用。 说时迟,那时快。

那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。 这短短的几句话中,用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词,把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门,把担子撂下地;走上前去,将地上的草揽好,用膝头压着,俯下身,双手使劲勒紧草腰子,提起来,扔到院墙角落。 段中带点的这些动词用得非常贴切。

写出了一个能干、利索、有力气,干活熟练的农村姑娘的形象。 她看见奶奶站起来,双手抓着锅盖向上揭。

吃力地揭了几次,才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来,差点熏着奶奶的脸。

奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸,又摇摇头,自言自语地说:“老了,不中用啰!” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词,准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。

上述各例说明,描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词,才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写学习的好词佳句 (1)描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 (2)专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 (3)描写学习的佳句 小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我:“你要不怕困难,勇攀高峰。”

她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。

他这个调皮鬼,书念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一样。 娟娟用普通话朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开。

我贪婪地读着书,如同一只饥饿的。

仿写人物动作段落

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